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校園服裝概念及中學生校服的流行需求

文章作者:春蕾服裝   發布時間:2020-04-10
流行是在一定社會階段、一定時期內的人群中,對某一種能夠被模仿的文化或者意識形態。隨著信息社會的高速發展,流行已經充斥我們生活的各個地方。

一、校園服裝概念
  校園服裝(SchoolUniform)是近代學校教育中,校園文化的重要組成部分,它與校名、?;?、校訓、校歌等共同構建成為一所學?;驇姿鶎W校的校園文明的精神內涵。廣義的校園服裝是指由學校規定的,學生在某一學習階段或活動期間所穿著的,擁有統一款式和色彩的服裝。校園服裝屬于學生裝的重要組成部分,是具有統一性、規范性,有著明確的穿著場合、穿著時間和穿著目的的學生裝。廣義的校園服裝按照品類和功能的不同通常劃分為日常制服、禮儀服、運動服、學位服等。而狹義的校園服裝就是指學校規定學生日常穿用的制服或運動服。它通常要根據季節的不同劃分為夏裝、春秋裝和冬裝;根據年級的不同劃分為:小學生一年級至三年級校園服裝;四年級至六年級校園服裝;初中校園服裝;高中校園服裝共計四個年級區間。
  校園服裝的設計涉及美學、心理學、人體功效學、色彩學、教育學和其他專業學科。校園服裝具有很強的物質性,即實用性、保護性、科學性和經濟性;同時更具有精神性,即標識性、文化性、時代性和民族性。
  二、中學生校服的流行需求
  流行是在一定社會階段、一定時期內的人群中,對某一種能夠被模仿的文化或者意識形態。隨著信息社會的高速發展,流行已經充斥我們生活的各個地方。青春期的學生對世界充滿新奇。“流行”對他們來說更是彰顯自我的途徑。他們希望走在流行文化當中,希望被這個社會所接受。同時他們也希望被同齡人群體接受、認同與關注。通過流行文化來彰顯自我這一途徑可以幫助他們實現這一期望。青春期的流行文化更受社會流行文化的影響。比如在一份調查關于中學生“覺得自己是否足夠瘦”的問卷調查,將近半數的學生認同了現在社會流行的“瘦才是美”的文化,認為“自己還不夠瘦”。青春期學生為了能夠融入社會以及被這個群體認可,因此必須認同這個群體的價值觀念。他們希望著裝方面也能遵循群體觀念與價值。因此穿著拖沓、繁榮、毫無生氣的校服只能讓青春期的學生感到“服裝自我”了無生氣,感覺被時代與大眾審美所拋棄,而產生自卑與壓抑感。因此作為校服的設計者,也必須考慮一些有價值的、能夠借鑒的社會流行文化與意識來設計校服。合理的而巧妙的運用流行元素,也能夠提升學生服的流行感。能夠改善學生對于校服的穿著態度與穿著心理感受。

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