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校服面料的適當選配和小學生校服色彩設計

文章作者:春蕾服裝   發布時間:2020-04-30
在對校服色彩進行設計時,首先要充分兼顧學生、家長和教師的選擇,其次還要對他們所選擇的顏色進行合理的搭配,看其是否有利于學習氛圍的創建,有利于體現小學生的活潑、可愛的特性等。

[一]、校服面料的適當選配
  面料是服裝款式和色彩的載體。從纖維原料到面料成品,織造過程中經歷的所有工藝環節及織物形態,都可能使面料旱現出不同的外觀和性能。這種外觀和性能很大程度上決定服裝的風格類型。在進行校服設計時,設計師要把握好面料風格與服裝風格的統一。
  相比普通的服裝面料,校服面料的成分和性能要求都有明確規定,且更加嚴格。GB/T31888中對校服面料的成分和質量安全做出相關規定。其中對面料直接接觸皮膚的部分,其棉纖維含量標稱值不低于35%。在質量安全方面,校服面料的等級要求普遍高于一般服裝面料。例如,校服面料染色牢度等級要求≥3-4級,普通面料則要求≥3級。因此,在校服設計中,不僅要考慮面料風格是否與服裝風格相符,還要確保面料的質量和安全性能達到國家質檢標準。
  不同的校服款式需要不同的面料來旱現。常見的針織類校服面料有網眼珠地,衛衣布等。棉含量高的網眼珠地面料,具有吸濕透氣,排汗散熱的特點,常用于學生翻領T恤。衛衣布,俗稱“毛圈布”“魚鱗布”,這種織物正面手感光滑平整,背面為毛圈面,看起來像魚鱗。毛圈布有其優良的服用性能,布身結構穩定,厚實耐磨,保暖性良好,有彈力。衛衣布多用在春秋季運動套裝。
  校服面料品種并不繁多,但對其內在品質要求嚴格。不僅對校服而言,健康安全是對所有服裝面料的基木要求。因此,對校服面料的選擇要認真分析考究。
  [二]、小學生校服色彩設計
  要使服裝產生更大的藝術魅力,給社會創造更多的經濟價值,其色彩設計顯然擔負著至關重要的使命川。校服作為統一著裝形式,在色彩設計上不但要考慮對學生旺盛生命力的體現,而且要與校園環境和氛圍相適應。一般來說,校服都應采用柔和的色調和純度較高的色彩作為點綴。在小學生校服顏色設計上,宜采用素雅的顏色,如藍色、白色和灰色作為主色調,再配以明快的淺色及鮮艷刺激的紅色作為點綴。夏季校服色彩以淺色為主,如白色、粉色和粉藍色,這些顏色具有清爽潔凈和單純的意象。冬季校服以深藍色和灰色為主,深藍色在中國表示仁慈、善良、氣魄、神圣的意思,而且深藍色易與其他色相配,是各國校服用色中應用最廣泛的一種曰?;疑哂胸S富的層次感,能夠體現學生的謙虛、溫和和平穩的個性,同時灰色也比較耐臟。再配以紅色作為點綴,紅色在中國代表著吉祥、喜氣、熱烈、奔放、激情、斗志,而且它也屬于暖色調,在冬天寒冷的季節可以給人一種溫暖的感覺。
  在對校服色彩進行設計時,首先要充分兼顧學生、家長和教師的選擇,其次還要對他們所選擇的顏色進行合理的搭配,看其是否有利于學習氛圍的創建,有利于體現小學生的活潑、可愛的特性等。對校服款式進行設計時,一定要確保學生服的款式簡潔、大方而不單一,同時還能體現服裝的多用性。對校服面料進行設計時,面料的安全與否直接關系到小學生的健康成長,在把面料的安全性放在首位的同時,還要兼顧所選擇的面料是否能夠體現所設計的美觀大方的服裝風格。

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