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  • [技術文檔 2020-02-20]
      在校服先胸部或者背部設計校服標志,是一種較為現代化的設計方法。更多的體現了一種輕松、體閑、活潑的氣質。此種設計手法更多的運用在運動式校服或者休閑式校服當中,用以體現學校輕松、活潑的校園氛圍。
  • [技術文檔 2020-02-20]
      流行是在一定社會階段、一定時期內的人群中,對某一種能夠被模仿的文化或者意識形態。隨著信息社會的高速發展,流行已經充斥我們生活的各個地方。
  • [技術文檔 2020-02-20]
      在經濟發達國家,校服歷史又悠久、分工明確、種類較為齊全。在這種情況下,我國的校服勢必會與外國校服的形制產生差異化。
  • [技術文檔 2020-02-20]
      校園服飾文化是學校文化的一個重要組成部分,具有大眾服飾文化所不具有的特殊的教育功能。我國當前中小學的校園服飾文化主要以校服的形式出現。
  • [技術文檔 2020-02-20]
      校園服裝的分類選擇可以根據本地區的氣候和經濟特點靈活選擇。它將會影響到學校整體形象和辦學理念的表達以及學生家長經濟負擔的增減等重要方面。
  • [技術文檔 2020-02-20]
      在對校服色彩進行設計時,首先要充分兼顧學生、家長和教師的選擇,其次還要對他們所選擇的顏色進行合理的搭配,看其是否有利于學習氛圍的創建,有利于體現小學生的活潑、可愛的特性等。
  • [技術文檔 2020-02-20]
      校服,由于穿著者的特殊年齡階段,因此它除了一般制服所包含的實用性與審美功能,同時還具有教化功能等普通服裝所不具備的特殊屬性。
  • [技術文檔 2020-02-20]
      長期以來,我國中小學生校服由運動裝“一統天下”,因款式單調、過于隨意,不能體現當代中小學生的整體精神風貌。因而在中小學生中對校服持反對態度的人很多。
  • [技術文檔 2017-09-05]
      人類社會的進步就是一部由原始走向文明的發展史,服裝傳承和變異的過程也是如此。隨著政治環境、生產力水平和生活方式的變化,民族居住地的不斷遷徙和各民族之間的相互交流,服裝和服飾也在漸漸地發生著變化。
  • [技術文檔 2017-09-01]
      當民族服飾的原生態與現代文明發生碰撞時,我們不知道,應該為擁有如此璀璨的民族服飾文化而慶幸,還是為當地人在現代文明如此發達的   ,仍生活在刀耕火種的農耕社會而惋惜。
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