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  • [常見問題 2020-02-16]
      大多數的校服都不是由專業服裝設計師完成??钍酵逃吆唵蔚恼J定或由生產廠商按成年人的思維方式和審美情趣設計中小學生校服。
  • [常見問題 2020-02-12]
      中學生每天中的大部分時間都是在學校度過的。跟同學相處的時間可能比跟家長相處的時間還要長。這意味著中學生將更多的經歷投入到社會群體當中。
  • [常見問題 2020-02-07]
      中學生的校服承載著社會、學校對學生的教育與關注。但是,由于現代校服設計一些不合理的設計,導致青少年對于校服的排斥心理。所以校服不但沒有達到其原本的目的,并且反其道而行之。
  • [常見問題 2020-02-02]
      校服,是學校規定的統一樣式的學生服裝,中小學普遍穿著。校服的起源根據現代漢語大詞典的注解,最早是指進行宗教活動的人員穿著的標準服裝,也包括羅馬帝國和其他古文明的軍隊制服,其后逐漸發展成為由學校的學生所穿著的特定服裝。
  • [常見問題 2020-01-29]
      目前,我國中小學生校服款式陳舊、面孔單一,不僅談不上時尚化,甚至連合體都做不到,壓抑了學生的個性發展,不利于學生審美素質的提高。國內的中小學生校服大都被設計成運動裝。
  • [常見問題 2020-01-25]
      校服是制服的一種,主要指學校規定統一購買的,滿足學生學習期間功能性與實用性的服裝。它不僅體現一個學校所追求的精神文化,也體現著一個國家的文化與教育的水準。
  • [常見問題 2020-01-21]
      面料是服裝款式和色彩的載體。從纖維原料到面料成品,織造過程中經歷的所有工藝環節及織物形態,都可能使面料旱現出不同的外觀和性能。
  • [常見問題 2020-01-17]
      校園服裝作為服裝中相對獨立的特殊領域,可以按照不同的依據進行校園服裝品類的劃分。
  • [行業資訊 2020-01-13]
      校服發展的趨勢,首先在校服設計上注重以人為本,充分考慮 穿著者的身心需求,款式設計多元化;其次,注意校服一定的時尚度和可搭配性,在設計細節中,增加可調節松緊帶,長袖增加挽袖扣拌,增加拉鏈可調節褲腿長度;
  • [行業資訊 2020-01-08]
      (一)合理設計和創新中小學生的校服 在進行中小學生校服設計時,必須綜合考慮 到中小學生的需要和愛好,不斷引進和借鑒其他國家的設計經驗,使運動裝校服向制服型校服轉換。一方
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